¿Educación Integral?
Resumen: - Tienes un cuerpo. Reacciona ante tus sensaciones de placer,
dolor... te permite moverte en el espacio y expresar tus necesidades internas (secretas),
reaccionando, a veces, de formas que no deseas o esperabas.
- Tienes una mente. Dirige tu cuerpo para que sobrevivas, atendiendo a las necesidades reales o virtuales de tu ambiente y tu programación interna de 'personalidad'. Planificas con ella y añades una capa de virtualidad a la realidad exterior, creando tu visión de lo otro y los otros.
- Tienes un espíritu. Te hace sentir, vivir y morir.
¿Están separados? Si crees que sí, te sugiero visitar un médico, psicólogo o gurú para reajustarte. Tú (y la mayoría) ¡tenéis un gran problema! Así que, ¿por qué la educación y la cultura nos trata como si estuvieran separados o uno bajo el control o supervisión de los otros?
- Cuando el experto del anterior vídeo menciona que no hay un sistema educativo en Occidente que considere tan importante al baile como a las matemáticas (ni siquiera la educación física se considera tan importante hoy en día) no es cierto del todo. Hay al menos un ejemplo de un sistema educativo 'heterodoxo' donde el movimiento (la Euritmia - puedes ver una introducción a esta pedagogía aquí) es tan importante (también las manualidades, arte, conciencia de la naturaleza...) como el conocimiento puro abstracto de las matemáticas. La escuelas empleando esta pedagogía se llaman Escuelas Waldorf.
+ Así que ya existen alternativas funcionando durante décadas (y oportunamente obstaculizadas y ocultadas por el poderoso status quo) y espacio para la esperanza... ¡No es necesario reinventar la rueda!
1) Las escuelas fundadas por la educadora María Montessori constituyen otro ejemplo. Dejar hacer a la natural capacidad interna de los niños para dirigir su propio desarrollo a través de la observación y facilitación en vez de la imposición y el adoctrinamiento. La filosofía básica de su pedagogía es la experimentación, aprender haciendo.
2) Las escuelas Waldorf fundadas por el padre de la Antroposofía, Rudolf Steiner, emplean una metodología educativa muy similar a la que más tarde se ha dado en llamar educación no formal: facilitar el aprendizaje de lo que debería ser y se llama erróneamente "aprender a aprender" hoy en día.
En este ejemplo, la filosofía que lo sostiene (Antroposofía) no es más que la colección de ideas y 'descubrimientos' de su fundador adoptadas ciegamente por sus seguidores... Nada diferente a lo que pasa en la educación 'estándar'. Aunque no haya evidencias científicas sobre la teoría Waldorf del desarrollo del niño y el ser humano, la implementación de sus ideas en la práctica pedagógica de las escuelas Waldorf parecen contrastadas por estudios comparativos que las muestran como beneficiosas para el desarrollo de estrategias de aprendizaje y desempeño (por ejemplo, en las puntuaciones en los exámenes de acceso a la Universidad).
Un ejemplo: las niñas y niños en las escuelas Waldorf aprenden a leer y escribir más tarde que en las escuelas 'normales', centrándose primero en el contar historias y el desarrollo del pensamiento y entendimiento crítico antes de permitirles leer los libros (ideas) de otros. Los estudios no parecen indicar que el desempeño en la lectura de estos 'lectores tardíos' sea peor que el de los otros niños sino que su capacidad de comprensión lectora es muy superior que la de los alumnos de la educación estándar.
Comunidades educativas
+ El desencanto intergeneracional comenzó en nuestro 'mundo feliz' con la Revolución Industrial. En cierto momento de finales del siglo diecinueve, un grupo de jóvenes 'indignados' pero 'socialmente comprometidos' recogió el reto de su educación integral en Londres y crearon la más antigua y una de las cinco grandes organizaciones para jóvenes del mundo: YMCA.
YMCA se extendió muy rápidamente por todo el mundo adoptando la ideología predominante (Cristiandad) interpretándola para evolucionar y hacer crecer a los jóvenes de forma integral frente a la falta de oportunidades para ello ante el futuro de mano de obra barata de la sociedad de la producción/robótica que estaba despegando en su momento.
La ilustración que encabeza este artículo representa uno de los logos originarios de la YMCA conformado por un triángulo invertido con los vértices representando los 3 pilares del trabajo de la organización para el crecimiento fuerte y saludable de niños y jóvenes en el camino de la vida: cuerpo (body), mente (mind) y espíritu (spirit).
Del cuerpo está claro, YMCA es conocida por haber inventado varios deportes como el baloncesto o el voleibol o haber enseñado a nadar a varias generaciones en los EEUU. Haces ejercicio físico gracias al deporte y desarrollas un cuerpo saludable.
La mente está claro, te formas y te conviertes en un miembro respetable y beneficioso de la sociedad adulta e YMCA tiene fama en la fundación de varias universidades como la de Springfield y docenas de centros de formación y escuelas por todo el mundo.
¿Qué decir sobre el espíritu? Para YMCA también está claro. Consiste en difundir el mensaje de salvación de Jesucristo.
De acuerdo, parece simple pero fundamentalmente el último punto, el espíritu, es más problemático porque apenas unos pocos (si algunos) tienen un espíritu 'crístico'. De hecho, los llamados cristianos (como decía Mahatma Ghandi) se parecen tan poco a su Cristo que pareciera que incluso si estas tres esferas del ser humano están conectadas en triángulo, se pueden, de alguna manera, dividir y ser tratadas individualmente de acuerdo a las modas de los tiempos, en lugar de hacer crecer nuestras capacidades y potencialidades naturales...
© 2018 Pablo Castiñeiras